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補救教學

站在孩子的角度,看見背後的需求

「孩子表現出來的外顯行為讓你有多頭痛,
就代表他的心裡內在有多麼的不舒服。」
這是一段令人深思的話語。

與孩子相處久了,
漸漸地會去思考,
為什麼他(她)會是這個樣子?
調皮搗蛋的背後,
究竟是藏著什麼樣的故事?

而這樣的故事,
是需要長時間的關係建立,
才能理解和體會的。

馬斯洛的生理需求五層次理論,分別是-
生理需求、安全需求、社會需求、尊重需求、自我實現需求,
試著了解孩子的需求,進而滿足孩子的需求。
或許就能達到改變的效果。

所以我告訴自己,
當問題出現時,
彎下腰,
試著站在孩子的角度,
或許就能感受到,
他們想要表達的是什麼?
他們的需求是什麼?
進而更能同理、更能理解、更能陪伴。

我們也許會發現,
他們的另一種可能。

慢慢來,比較快。