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補救教學

當數學課遇到小點心

偏鄉的弱勢孩童缺乏陪伴,在學習上常覺得自己學不好、學不會,久了就慢慢選擇自我放棄這條路。
愛基會深切知道「補救教學」對偏鄉學童的重要性,以因材施教、多元學習方式設計課程,幫助他們重新拾起學習的興趣與自信。

當數學課遇到餅乾與披薩時,孩子在製作的過程中,透過老師引導數與量的對應學習,讓我們看見未來的廚師、美食家、設計師...。
對於少子化的現代,這樣的親子互動是如此普遍。但對於偏鄉的弱勢孩子們,這是他們童年時期裡,最珍貴的暑假回憶。