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老師們的故事

增強孩子的信心-專訪 黃萱懿、黃筱懿老師

專訪才藝老師

烏克麗麗

增強孩子的信心

雷式明、黃岐

劉佑祖、羅怡馨

 

 

老師看見每個孩子都有個別的差異,害羞的,
他們給予信心,大方的就提供示範的舞台……。


專訪 黃萱懿、黃筱懿老師

 烏克麗麗外型雖然像玩具,卻是音色豐富多變的樂器。
在黃萱懿、黃筱懿兩位老師的指導下,
才藝班的學生不僅學到技巧,也增進了自信心。


先盡自己的本份

 五年級的小琪(化名)第一次學習烏克麗麗,剛開始常忘了帶樂譜,
喜歡問老師一些與烏克麗麗無關的問題。
她問,老師有沒有臉書?可不可以加老師為好友?老師要她一個人獨奏,
她常會畏縮地說:「我不會」。
老師建議她,不要說:「我不會」,要說:「我沒有練習」。
經過一學期的學習,小琪已經可以自己獨奏主旋律。

 筱懿老師鼓勵她,天生我材必有用,
只要盡自己的本份,就不需要擔心未來。


沒有人天生就會

 小學三年級的小志(化名),第一次上烏克麗麗的課程,有許多的不適應,
一會兒頭痛,一會兒又肚子痛,還會想媽媽。他對彈琴的興趣不高,但他說他會唱歌,
老師就讓他有機會唱歌,給他多一點練習時間。
果然
他不應適的情況慢慢有了改善,不再不舒服,也會主動請教老師指法,
願意一次又一次地練習。萱懿老師說,還沒有定性的小志,
能在教室待兩個小時真不簡單。並說,不論任何事,沒有人天生就會。
 筱懿老師也說,每個人都需要鼓勵,適時地讚美,給予獎勵,
孩子們自然能熟練指法、和弦、刷法,享受烏克麗麗演奏出來的美妙音樂。


因材施教
 兩位老師看見每個孩子都有個別差異,害羞的,她們給予信心,大方的就提供示範的舞台,
增強他們的臺風。有些孩子反應快,手指靈活,她們就給予較複雜的節奏,
提升他們的演奏技巧,有的孩子需要較多時間練習,她們就給較多的時間幫助他們。
 

他們用鼓勵和讚美協助孩子們成長,不僅在彈奏的技巧上,
就是生活的小動作,老師們也很重視。

課後孩子們是否把椅子靠上?是否友愛同學、尊敬師長,
以感恩的心生活等,都是老師看重的課題。


老師也很開心
雖然孩子們的家庭狀況不是很好,但是他們爽朗的笑聲,
大聲問候老師的聲音,真是令老師開心。