「叮咚，叮咚！老師，你是愛基會的新老師嗎？」網路傳來的訊息聲，開啟了學生們與我的首次「遠距旅程」。我雙手在鍵盤上飛舞：「嗨！我是愛基會的新老師。」
這一天是遠距班的開學日，學生們議論紛紛，好奇我是誰、好奇我的長相。期初幾次家訪中，他們有耳無心地聽著其他同事介紹站在一旁的我，但壓根沒想過，我竟然就是開學後，他們天天在網路上看到的老師。
「同學們，上課囉！」「嗨！老師好！」初次在課堂上正式見面的開學日，我把所有遠距班學生集結到同一個虛擬教室裡，大家就像網友似地與我對談、彼此認識。一開始，我就派出最會營造氣氛的小玉帶頭說話，她傻裡傻氣地看著螢幕上的大家：「哇！好多人喔！」學生這才實際體驗到，原來不是只有自己在奮鬥，網路上還有別班十幾位學生，一起為國中會考並肩作戰。
我介紹完所有班級老師及課程後，對學生說的最後一段話是：「永遠沒有準備好的一天，只能在有限的時間裡，盡最大的努力。」每字每句都傳遞我對他們的心疼，因為從暑期開始，我就深深體會他們雖努力認真，卻仍擔憂成績起落的複雜心情。
開學儀式結束後，學生紛紛回到自己所屬的班級。小玉在螢幕上，憂心忡忡對那堂課的英文老師說，「老師，我們可以考好吧？！」聽得出來她的問題參雜著懷疑無助的情緒。但我印象深刻的是，她的老師大喊：「可以！為什麼不可以？只要你跟著愛基會一起學習，會進步的！」那位在愛基會遠距課程已經教了兩年的英文老師，如此深信我們正在做的一切努力，讓我好感動，他的信心是持續推動我付出的力量。也因為這位老師先前教過這批學生，對他們很了解，讓新加入愛基會的我，更認識這些學生，甚至幫我傳達了很多想鼓勵他們的話語。
新的學期，我很希望能聽到學生們高興地來跟我說：「老師，我考試進步了耶！」雖然成績不是我看待他們的唯一標準，但我可以從成績看出，他們有多重視這堂課、重視學習這件事。我始終認為，態度比結果更重要。我希望他們也能因為態度正確，而越來越肯定自己：「原來我做得到！」
