搭起教育共識的橋樑 愛基會期初家長座談會深化親師合作
愛基會透過期初家長座談會，促進家長、學生與教育單位之間的溝通與理解，建立共同陪伴孩子成長的共識。課程強調教育不只重視成績，更關注品格與學習態度，並透過多元形式深化親師合作，讓孩子在穩定支持中持續成長。
2026/04/02
愛基會透過期初家長座談會，促進家長、學生與教育單位之間的溝通與理解，建立共同陪伴孩子成長的共識。課程強調教育不只重視成績，更關注品格與學習態度，並透過多元形式深化親師合作，讓孩子在穩定支持中持續成長。
愛基會舉辦珍珠生回娘家團圓活動，邀請曾受扶助的孩子與家人相聚，見證長年陪伴帶來的成長與轉變。透過手作互動與真情分享，孩子勇敢表達感謝，展現被支持的力量。活動不僅重拾情感連結，也為30週年音樂分享會揭開序幕，傳遞愛與希望的延續。
愛基會台東課師尾牙以溫暖陪伴取代傳統形式，沒有競爭與距離，而是自在交流與彼此支持。透過分享教學歷程與相聚時光，凝聚課師間的情感連結。這場活動不只是聚餐，更是一種同行的確認，讓每位教育現場的夥伴感受到不孤單，持續陪伴孩子成長。
本次活動以小組桌遊與隨機分組進行，讓孩子在陌生中重新建立連結。從起初的拘謹到逐漸互動、合作與交流，彼此關係自然升溫，也看見自身的成長。活動不以競賽為主，而是在輕鬆氛圍中培養溝通與連結，讓孩子感受到陪伴與不孤單，累積面對未來的力量。
愛基會舉辦SEL教師研習，透過心理安全感與情緒覺察訓練，引導教育者理解學生行為背後的需求，並以接納取代指責，打造安全的學習環境。課程同時促進教師自我反思與療癒，深化陪伴的意義。教育不只是知識傳遞，而是建立理解與支持，讓孩子在被接納中穩定成長。
愛基會透過模擬面試課程，引導高中生從興趣、能力與經驗出發認識自己，進一步探索科系與未來方向。課程強調理解自我與真實表達，比背誦答案更重要，並培養學生整理經驗、清晰敘事的能力。透過實作與引導，學生逐步建立自信，為升學與生涯選擇做好準備。
學員從緊張與不安出發，在沒有劇本與標準答案的即興劇課程中，練習放下對「正確」的依賴，學習即時回應與彼此接納。隨著課程進行，逐漸突破尷尬與自我懷疑，在支持的氛圍中建立自信。課程不僅培養表達與創作能力，更帶來心理轉變「在不確定中學會信任他人，也重新相信自己」。
