在接觸偏鄉教育和投入小班制教學後，改變了我對於教育的理解。之前的我總選擇自認為最好理解的方式教學，但在和孩子們有更多互動後，我看見每個人都有屬於自己的學習技巧及關注點。有些孩子的文字理解能力很好，喜歡推理大過於背公式，另外也有孩子喜歡使用公式，對於理解題目相對較困難些。因此針對不同的孩子，我學會以適合他們的方式給予指導、灌注知識。
這段時間我也逐漸同理孩子們的想法，試著站在他的立場去看問題，這樣更容易看見孩子的迷思在提供解方。當孩子知道自己是被一個小地方卡關，並且能很快的被看見時，孩子對於學習會更有效率和信心。看見偏鄉學習的困境及孩子們對於學習轉而積極的態度，讓我更堅定投入偏鄉教育服務，深信孩子有穩定的陪伴及真誠的關心，這份信任透過教學走進孩子們的生活，更能全方位關照孩子。
我期許做一個給予生命意義的教師，不單單只是知識給予者。祝福愛基會112年畢業的孩子們在之後的生命旅程中能走出自己的路，即使遇到困難先別緊張，在原地休息一下無妨，祝你們畢業快樂，去擁抱屬於自己的天空吧！
