在我車禍受傷後，歷經了六個月的休養，這學期重返教學現場，這是一個全方位的挑戰，除了要戰勝以前的我，還有心態、體力、班級經營等各方面，都是我急切需要面對與掌握的。
我曾猶豫、反覆的省思：我真的可以完成這項任務嗎？「天將降大任於斯人也，必先苦其心志」，這是當我決定回來時，告訴自己的一句話。唯有面對，我才能擁有更多。不同於以往的我，這學期，在心態上有了極大的轉變，過去我會放大孩子的某些情緒或行為，進而影響自己。然而，這次重返教學現場讓我意識到這些只是多餘的內耗，心想何不換個角度，多看看孩子的優點、做出對雙方都好的改變呢？
在這段教學經驗中，我深刻體會到面對挑戰時，不僅需要戰勝過去的自己，還需要擁有開放的心態、靈活的教學方法以及充沛的體力。每個孩子都是獨特的個體，他們的成長讓我更加堅信自己的教育使命。
班上有一位學生小恩，他的轉變深深感動了我。以前他經常讓整個班鬧哄哄，又會為自己的行為辯解，令我難以保持冷靜。經過多次與專員討論後，我不得不將他的座位調整到教室最後面，讓他獨自完成任務。「放手」和「信任」對我來說是個挑戰，但為了小恩和整個班，我不得不做這個決定。在和小恩溝通後，他出乎意料的明理，當其他孩子要和他聊天或玩耍時，他會遵守約定安靜完成任務。過去我曾為小恩斷了理智線，對他越來越沒耐心，但當我做出改變並開始相信他時，小恩給予我出乎意料的反饋，他的態度變得積極主動，也不再為自己的行為辯解。
在我短暫的教學時間內，充滿了未知和挑戰，孩子們的成長速度超乎我的想像，重新讓我體認到教育的重要性。改變自己的思維方式，看見孩子們的優點，不僅對教學有所裨益，也讓我和孩子之間的互動更加和諧。
這次的經歷是一次深刻的教育旅程，讓我更加確信，教育不僅僅是傳遞知識，更是啟發孩子們潛在的可能性，引導他們朝著正確的方向成長。我期待著未來的旅程，將這些寶貴的經驗融入到我的教學中，與孩子們一同迎接更多挑戰。
