為期四個月，每月一次的表達力量課，是來自高雄知名科技產業的講師，親自來到花蓮後山為愛基會的孩子們上課。週六全天六小時，將表達力概念融入遊戲，讓孩子在遊戲中領略學習。
在「讚頌失敗 容錯能力」主題進行中，成員彼此間都不認識，講師透過遊戲方式，讓每個人記住對方名字或綽號，只要說錯或忘記，大家一起舉手喊「耶~~~」，講師用意是讓成員能勇於去冒險跟讚頌失敗，當意外或失敗發生時，也許是新的契機，我們要有行動跟冒險，鍛鍊容錯的能力，如此自已的人生才得以繼續往前。孩子們，漸漸開口說話，漸漸敞開心房，坦然接受失敗。
第二次上課講師規劃了「好運牌 壞運牌」 主題，運用撲客牌讓成員去感受，當自已手上猜拳得到壞運卡牌，自已感受是什麼?成員的反應是，趕快去找下一個人猜拳，並把壞運卡丟給別人，手上沒有拿到壞牌卡的學員開始閃躲還想逃跑，不跟其他人猜拳，因為自已也不想拿到壞運牌卡，但當自已手上有好運卡牌時，相對地備受到大家歡迎。講師分享一段話，「人生不是得到就是學到」的核心價值，鼓勵成員敢於行動，並從中學習成長，只要你敢出牌，人生沒有壞牌(出自撲克玩家)。
另外在「人間八角」的主題對學員也很受用，在八格區塊中寫下自己在家庭中、學校裡及其他想扮演好的角色，思考每個角色需要的內在能量。從角色中，老師教孩子們淺顯易懂的自我介紹句型，看似簡單卻也不容易，看著孩子投入書寫讓老師更深入的發現，藉由引導讓孩子說出自己的想法，述說自己在角色中想達成的目標及具體行動。當自我介紹句型愈來愈有挑戰時，看著多數的孩子不怕困難的嘗試書寫並表達。就像害羞的小潔，在小組中分享自己寫的句子：「我是善良的林主任，雖然最近在處理學校地震的事，但我會安慰大家，因為我想復興學校。」從設定一個角色，給角色一個形容詞及寫下賦予角色的目標及行動，在安心的學習場域中練習分享，拋下對錯，小潔不僅當了小組長，更在同學及老師的肯定下內心愈來愈強大且勇敢。
