迎接新學期之際，愛基會於日前舉辦SEL（社會情緒學習）教師研習，邀請輔導顧問帶領第一線課師與專員進行深度培訓。此次研習不僅聚焦教育專業能力提升，更成為一場關於理解、接納與自我覺察的生命對話。
上午課程以「心理安全感」為核心主題，透過現場演練與即時回饋，引導教師覺察人在被注視或突發情境下所承受的壓力。講師指出，當學生出現不符合期待的行為時，往往並非挑戰權威，而是內在需求與求助訊號的表現。若教師能以回應取代指責，建立安全且可被接納的學習場域，讓孩子能如實表達自己，便是SEL教育推動的重要基礎。
下午課程透過影片討論，引導教師從情感投射中重新理解陪伴的意義。影片中被群體排拒的小獼猴情境，引發教師深刻共鳴。討論過程裡，許多教育工作者勇敢分享自身成長經驗，包括曾經歷霸凌、孤立或情感連結缺乏的記憶，也重新看見自己之所以能理解孩子脆弱的原因——因為曾經受傷，因此更懂得溫柔接住他人。
在交流與反思中，教師們體會到，陪伴孩子的同時，也是療癒自己的過程。教育不只是知識傳遞，而是一場彼此生命的相遇與修復。
研習最終回到教育的核心：當教育者先看見並接納內在的自己，便能在教室中創造更具安全感與溫度的學習環境。愛基會期待，透過SEL理念的深化，讓每一位走進教室的孩子，都能在被理解與被接納中穩定成長。
