人生中第一次擔綱國小英文老師，很感謝有這一段經歷，讓我認識這群天使孩子，並且收穫滿載。
由於學生程度不一，我在備課上力求細密，儘管如此，仍敵不過教學現場的千變萬化，這其中包含孩子當天的心情起伏、好動程度、在學校的人際互動等，都直接影響孩子當天的吸收度與行為表現。
久而久之，我開始調適自己教學的腳步。也許就像演員一般，劇本照背是基本功，但在「Action！」的那一刻起，還得融入片場的氣氛，並與其他角色磨和碰撞，作品才能自然而然滲透人心。我真切地感受到，與每位孩子的互動是有火花且充滿能量的，靈感會隨時迸發，身為教學者應保留彈性、懂得隨機應變，才能促發真正的教學效果。
小柔，一個充滿活力與熱情的女孩，不喜歡背單字，和其他同學一樣常常b、d、p、q搞不清楚，但師長的鼓勵一直是她前進的動力。
「今天聽寫完後要罰抄幾遍？」
「老師從來都沒有『罰抄』這件事喔！那是因為需要多加練習，希望幫助妳把單字記起來而已，所以不是懲罰喔！」
「那……今天會『寫』幾遍呢？」
我笑笑地說：「那妳覺得寫幾遍可以幫助自己記起來呢？」
她想了想：「那三遍好嗎？」
「那書寫的時候要安靜，不能分心才有用喔！」
她點點頭說：「好。」
學校期末考完的隔天，也是愛基會課程的最後一天，當我一進到教室時，小柔很興奮地衝向我，手裡拿著一張小卡，上面記錄著自己期末考的各科成績。
「老師老師，妳知道我期末考的英文考幾分嗎？我考了94耶！」
我興奮地回說：「真的嗎？妳實在是太棒、太厲害了！老師也好開心喔！」
「對呀！英文是我所有科目中最高分的喔！而且我期中考只有51分呢！」
「哇！那妳真的要拿超級超級進步獎呢！超級強的！」
其後，其他孩子也開心地跟我分享他們的分數，全都超過85分，每一位臉上都洋溢著笑容。我不敢居功，我的角色只能盡全力給予，努力學習的孩子們功勞最大，若他們能為自己的成果而感到開心，就是我最大的滿足與收穫。 我一直都相信為人師者應柔軟中帶著堅定、親切中帶著分際、付出中懷著謙卑，我們不僅要傳遞知識，還要澆灌愛與理解，才能在相遇的交會點上壯大彼此，然後攜帶著這份能量繼續成長。
我感恩著，有這份難能可貴的經驗穿透了我的人生，讓我看到世界上缺乏資源的孩子還有機會、並沒有被忽視，儘管我見證的只是這個地球上的不知幾分之幾，我仍充滿感動，謝謝愛基會、謝謝像天使般的孩子們。
