「這學期的課程裡，我最喜歡的是七巧板，希望下學期可以拼得更快！」期末最後一次愛基會的課堂上，孩子們興致勃勃地分享著自己這學期以來的收穫，其中，許多人不約而同都提到了「七巧板」。
三角形、正方形、菱形，紅色、黃色、藍色等，大大小小五顏六色的幾何圖形散落在桌上，只見孩子們瞪著圓滾滾的雙眼，將塑膠板塊轉過來又翻過去，試圖將手上的圖形分毫不差地與任務單的圖像重合。
這是本學期在學習扶助班加入的活動，學生們完成課堂進度後，老師會用十分鐘引導孩子挑戰七巧板，進行方式是：一人會拿到七片包含各種形狀及大小的塑膠塊，藉由圖形的翻轉與組合，完成任務圖樣給老師確認即通過，再接著挑戰下個關卡。其中，題目五花八門，從基本的大三角形到可愛的兔子，從交通工具到英文字母，孩子除了絞盡腦汁拼出圖形外，還得接受老師的突襲抽考，「這個是U，umbrella的U！」「我拼出大象了！大象是elephant。」玩著玩著，孩子們都忘了自己是在上數學課、英文課，還是桌遊課。
「哇！你全部都拼出來了！那你可以跟同學分享你的訣竅嗎？」三年級的岳岳平時在數學課比較安靜，對自己沒自信，但在拼七巧板的時候，岳岳就像變了一個人，看題目、拼湊、排列，這裡不太對，轉個方向就好了，一連串動作行雲流水、一氣呵成，同學崇拜眼神下的岳岳，身後仿佛散發著萬丈光芒，對於岳岳的表現，老師總不吝給予鼓勵，一學期下來，寡言的岳岳，漸漸會在課堂上主動回答問題，而原先容易喊著「好難」、「想放棄」的同學，也受到岳岳鼓舞，變得越來越能靜下心來思考解決問題的方式。
比起不斷寫題目、計算，那樣呆板又嚴肅的數學課，愛基會更希望藉由引起動機與興趣，建立孩子正向的學習習慣，課間穿插的小活動正好協助孩子做學習情緒轉換，並增加驚喜與期待感。
除了七巧板之外，我們也持續將各種教具及延伸活動融入課程中，像是讓孩子在自己撥時鐘指針的過程中認識時間；像是提供擬真錢幣與購物情境，幫孩子建構金錢的概念；像是益智的數獨遊戲、T字積木等。在這些活動中，不但讓老師看見孩子們更多亮點，同時也給予孩子跳脫書本題目之外成功的經驗，建立自信後進而引發學習動機，將這樣積極的態度同樣帶到英文、數學課，甚至盼望他們在生活中，也逐漸有面對困難的勇氣與克服挑戰的毅力。
