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老師們的故事

為了孩子的競爭力-張義明老師專訪

為了孩子的競爭力
允諾留在豐濱至少六年編按:

豐濱鄉地處海岸山脈東側,交通不便,資源匱乏,人口外流嚴重,
衍生出許多家庭問題,孩童是最大受害者。
愛基會在豐濱國小辦理課輔教育已達六年,張義明老師即為草創元老之一
身為正式教師的他,白天須忙於教學與行政事務,夜間則留校指導學生課業,
甚為辛勞;但他卻甘之如飴,令我們相當欽佩。


專訪張義明老師
張義明老師的家在海岸山脈另一側的吉安,通勤需承擔被落石砸中的風險。
他平常住在學校,將晚上的時間奉獻給學生,輔導他們課業。
其中一位學生李思蓉,透過他持續的輔導與關懷,
後來考上東海大學法律系,並立志成為檢察官。


住校為了輔導學生
義明老師表示,這邊許多學生只要是不在學校時間,就不會學習,
回家作業都不寫,只有在校時間,老師盯得到的地方才會做學習。
當地的學生國語文能力落後,可能從小受的刺激不夠,
且阿公阿嬤大多講母語,當然其他科目也是屬於落後的程度。
義明老師深知當地孩子的需要,為了輔導他們,
只好犧牲家庭,每週只往返一次。


從小三開始培養
義明老師目前帶中年級班,他發現有三位非常上進、資質又好的原住民學生,
希望靠著讀書改變自己的未來。他思考了很久,決定將這三位學生培養到國中畢業。
於是他與這三位孩子約定,每週一到週四,都須留校學習至9:20,比其他學生多努力一個小時。
週六早上也要到校,由他的同事王奕仁老師為他們指導英文。


六年長遠的計劃
並且他決定讓他們從國小就跟著國中的進度學習及考試。
依計劃,三年級先背讀國中1200英文單字,四年級學生物,五年級學社會,
到六年級後段學理化及數學,預計在國小完成所有國中生物及英文課程,
國中則學習高中或課外英文。他說,每年寒暑假,
他都會把這學期學生所學內容完完整整為他們複習一遍。
因受到老師熱忱的感動,愛基會也將支持所有教材費用。


家長與孩子們一起努力
他已和家長們討論,得到家長的支持,希望同學們不放棄,三個人一起學,有同儕、有競爭。
他和家長承諾,接下來這六年,他都不會離開豐濱,一直
把這些學生帶到國中畢業。

 
教育使他翻轉
張義明說,能當老師,其實是撿來的。以前的他,是個非常糟糕的小孩。
從一個不會讀書到知道如何讀書的人,義明老師想把讀書的方法教給下一代,
希望孩子們以後能擁有更多的競爭力。